Screen Shot 2019-10-17 at 23.19.30.png

Répartition de la lecture :

1 Libertad Gelin

3 Balkis Betoko

4 Ilyes Belarbi / Hamouche

5 Zélie Lauchard

6 Léonie Niakate

7 Thibault Jadama

9 Annabelle Aden

10 Rebecca Soumare

11 Aleksei Quintana

12 Mathilde Ghezal

13 Lucie Srineevasan / Marouf

14 Yoann Joseph

15 Maxence Doucouré

16 Mathis Detoudeville

17 Anaïs Sylla / Mupulu / Moula

3 questions :

 

Qu'est-ce qui vous frappe

(qu'est-ce qui vous choque) ?

Quelle(s) représentation(s) cette lecture change-t-elle en vous ?

Comment recevez-vous cette lecture (est-ce que cela vous casse le moral) ?

première séance : 15 novembre avec Christian Baudelot
deuxième séance : 22 novembre (comptes-rendus des lectures 1 à 17)
troisième séance : vendredi 17 janvier, de 8h à 10h
quatrième séance : lundi 27 janvier, de 15h30 à 18h30
présentation du livre le 31 janvier, au musée du Quai-Branly, dans le cadre d'un stage organisé par la DAAC.

quelques pistes à creuser après lecture :

- rapport libéral vs rapport utilitaire à l'école : le système des récompenses (Gelin)

- usage de la langue et des temps du récit

- quid de la mixité sociale dans une école apparemment parfois si ségréguée...

- relations entre les profs et les parents (trop de mercis, chez le père de Balkis) ; suspicion vis-à-vis des parents considérés comme défaillants ; lucidité sociologique des profs

- écart entre les manières d'être inculquées dans la famille et ce qu'il faut intégrer pour réussir dans la société française (Ghezal)

- "je me suis reconnu(e) !" : intérêt personnel, identification et sentiment d'étrangeté (Betoko)

- l'importance de l'investissement des parents (autour de l'idée selon laquelle, contrairement à ce que dit souvent l'école, les parents ont grand souci de la réussite de leurs enfants) et reprendre pour cela les analyses du cas Aleksei (Quintana)

- la place de la télé à la maison (en comparant entre ce que vous avez lu et votre propre situation par exemple) (Quintana)

- la question de la compétition comme stratégie éducative (installer les enfants dans un esprit de compétition ou pas ?) (Quintana)